如何为儿童幼儿挑选采购玩具？选购玩具又有哪些误区？

现如今，每个孩子或多或少都有玩具，买件儿童玩具给孩子也并非难事，但为要给孩子选购一件合适的玩具，家长可就得多费点心思了。

一件好的儿童玩具，不仅仅可以启发孩子的智力、激发孩子的创造力，还可以训练孩子的感觉能力，如果家长盲目为孩子购买儿童玩具，不仅无法达到教育意义，反而会养成孩子不良习惯。

玩具是孩童时期的良好伙伴，但并非多多益善，家庭里，我们随处可见孩子的箱子中、抽屉里、床底下堆满了各式各样的儿童玩具。殊不知，数量过多的玩具不仅给大人添加的麻烦，也容易让孩子分心。

孩子从一种玩具玩到另一种玩具，结果对任何一种玩具都无太大兴趣，玩起来很难投入。同时，过多的玩具还会使孩子变得喜新厌旧，不爱惜玩具，并诱发他们不断占有的不良习性。

美国一项关于学龄前儿童教育计划的研究结果显示， 给孩子过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力， 因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从，无法集中精力玩一件。英国牛津大学教育心理学教授在进行相关研究后也指出，那些玩具较少的孩子，由于父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间会相对更多，所以他们要比那些家境优越、 玩具成山的同龄小朋友智力水平高。

不少家长认为越贵的玩具，对孩子的智力开发越好。因此，价格不菲的电动汽车、长毛动物、布娃娃、变形金刚等玩具成了家长们青睐的对象。而对一些价格低廉的玩具，如发展孩子肌肉的2－3元的小皮球，培养孩子创造性的1元左右的像皮泥等却视而不见。

还有像大自然中的沙子、石子、干果壳、树叶等，这些都不需要买的玩具往往会使孩子们玩的更投入，并从中获得极大的乐趣。

在为孩子选择儿童玩具时，父母应尽可能从孩子的视角出发，因为成人觉得好玩的玩具，孩子不见得就好，所以，要多站在孩子的角度想想孩子会对什么感兴趣，而不是从自己的角度去选。

好的玩具使用好的材质制作，加上吸引人的设计，这样才能使玩具具有价值感。如果玩具很快地就被玩坏了，孩子会相当失望，因为他们刚激起玩耍与探索的心很快地被浇熄了。

孩子喜欢和同年龄的孩子或家中大人一起玩，所以好的玩具要能使两人以上共玩，更重要的是，父母与子女共玩能够增进亲子之间的互动关系。

儿童玩具应该是无毒，而且不可以有尖锐的边缘。它的零件的组合要非常牢固，以免松脱造成儿童误食。此外，还得注意玩具是否含有害的化学物质成分，且不应使用易燃的材质。父母应注意孩子使用玩具的方法是否会造成危险。比如弹射类玩具，如弹弓、 弓箭等，容易造成伤害。

好的儿童玩具没有限定的用法，孩子可以自己探索和开发各种可能的玩法，成人不应促使孩子去达成唯一的目标， 例如要他画一个标准的正方形。

每一个孩子都是一个独立的个体，他的特质因人而异且应被尊重，而开放性的玩具从来没有标准固定的玩法， 所以它让孩子在每一个成长阶段，因想法的不同而产生新的玩法。

好的玩具会让孩子重复把玩，以各种不同的角度思索，玩很久也不厌烦。孩子永远是充满好奇心的， 他们常常会发明出玩具的新玩法。此外，他们喜欢运用想象力对玩具动点手脚，譬如说，玩具加个轮子就变成能动的车子了，孩子会感到高兴又有趣。

玩具应该因儿童年龄及能力不同而有差异，孩子喜欢玩的玩具是他们能够操作，太难的令孩子有挫折感， 太简单又使他们觉得无聊。所以，父母应该根据玩具上使用年龄的标示来购买，比如乐高玩具，有些乐高拼装难度系数太大，买来了孩子拼不了，孩子就会觉得失落，反而降低孩子的自信心。

幼儿三至六岁阶段，能自由自在地活动，且开始运用想象、思考，因此可以选择一些动脑的玩具给他们了，如：捏黏土、积木、乐高、拼图、战斗人物等。

父母应给予幼儿一些正确的观念，玩具并非只有靠买获得，还能自己创造。

自己制作玩具的好处在于能把孩子想象中的玩具东西变为现实的东西，然后在家中现有的物品中，比如：铝罐、宝特瓶罐、钮扣等，进行选料制作。

在制作的过程中，父母不要忽略培养孩子的动手能力，不妨让幼儿参与其中，这样在完工后，他在获得宝贵的实践经验的同时，还会享受到一份成功的喜悦，从而无形中提升了孩子的自信心。

更可贵的是，制作的过程父母亲和孩子共同经历了一段美好的亲子时光。